Page 97 - Diretrizes para Educação Infantil

BRINCAR
Atribuir novos sentidos às brincadeiras e aos jogos de antigamente,
INF02BRINC15 ampliando seu repertório e estabelecendo comparações com as
brincadeiras da atualidade.
INF02BRINC16 Elaborar sua linguagem, contando histórias e fatos vivenciados.
Estabelecer laços sociais e afetivos, interagindo com as pessoas,
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cumprindo regras e tomando decisões.
Perceber que as relações entre as pessoas de um grupo são reguladas
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por regras e combinados.
Assimilar, através da brincadeira, valores e sistemas de significados
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culturais do grupo ao qual pertence.
MUSICALIDADE
Campo de experiências BNCC: Traços, sons, cores e formas
Expressar-se através do corpo acompanhando o ritmo das músicas
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(expressão corporal).
Criar movimentos corporais para acompanhar os ritmos das
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músicas.
Cantar músicas com movimentos rítmicos utilizando as diversas
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partes do corpo, como mãos e pés.
INF02MUSIC04 Improvisar sons e ritmos com o corpo e com a voz.
INF02MUSIC05 Identificar os sons produzidos nas diferentes partes do corpo.
Expressar-se por meio de gestos intencionais e coordenados ao
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som de uma música.
INF02MUSIC07 Utilizar gestos e mímicas nas canções e melodias.
INF02MUSIC08 Diferenciar os sons presentes nos ambientes interno e externo.
Imitar os diferentes sons percebidos nos ambientes interno e
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externo.
Utilizar diversos tipos de fontes sonoras (dispositivos que emitem
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sons) para produzir sons.
INF02MUSIC11 Utilizar materiais diversificados para produzir sons.
INF02MUSIC12 Vivenciar situações de composições musicais coletivamente.
Criar maneiras de se expressar musicalmente através da confecção
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de instrumentos musicais.
Identificar as qualidades sonoras de intensidade (forte e fraco),
INF02MUSIC14 altura (grave e agudo) cantando músicas diversas por meio de
fontes sonoras diversificadas e brincadeiras musicais.
Reproduzir sequências rítmicas em atividades e brincadeiras
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diferenciadas.
Expressar sentimentos ao ouvir uma música: alegria, tristeza,
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agitação, entre outros.

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