Page 91 - Diretrizes para Educação Infantil

LETRAMENTO
Escrever palavras no nível silábico alfabético na construção da
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base alfabética.
Realizar cópias de textos diversos, contextualizados em sala de
INF02LETRAM21 aula, observando, gradativamente, a sequência, a direção, o uso do
espaço e o traçado das letras.
Participar das situações de escrita espontânea, explorando, neces-
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sariamente, suas hipóteses.
Reflexão sobre a língua
Reconhecer a língua oral/escrita, sendo capaz de perceber, grada-
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tivamente, as unidades da língua, como palavras e sílabas.
Explorar a língua oral/escrita, sendo capaz de perceber semelhanças
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como rimas e aliterações.
IMAGEM E ARTE
Campo de experiências BNCC: Traços, sons, cores e formas
Arte e Cultura
INF02IMARTE01 Identificar obras de artistas brasileiros e estrangeiros.
Reconhecer, gradativamente, os elementos básicos da linguagem
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musical e visual.
Realizar a leitura de imagens a partir da observação dos diferentes
INF02IMARTE03 códigos de expressão (ponto, linha, textura, cor, plano, forma e
volume).
Reconhecer e compreender a Arte como uma linguagem que pode
ser expressa em várias modalidades como desenho, pintura,
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modelagem, arte cênica, gravura, música, dança, fotografia, litera-
tura, cinema, entre outros.
Representar, graficamente, imagens paradas, em movimento,
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dentro e fora de determinado contexto.
Reconhecer informações sobre a Arte em contato com artistas,
INF02IMARTE06 obras, releituras de obras de artistas de renome, espaços culturais,
galerias, museus, reconhecendo a variedade dos produtos artísticos.
Reconhecer, gradativamente, a harmonia e a sintonia nos traba-
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lhos artísticos.
Conhecer e explorar, gradativamente, a produção de arte e da cul-
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tura regional.
A arte na construção da identidade dos estudantes
INF02IMARTE09 Reconhecer estilos trabalhados relacionando-os com outros estilos.
Identificar semelhanças e diferenças nas representações da figura
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humana em diferentes culturas.
INF02IMARTE11 Descrever composições figurativas (proporções e semelhanças).

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