Page 78 - Diretrizes para Educação Infantil

INGLÊS
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com
MAT03INGLE13 crianças e adultos.
Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as caracterís-
MAT03INGLE14 ticas e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho, estado
sólido).
Reconhecer e agrupar objetos a partir de características dadas em
MAT03INGLE15 inglês.
Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de si
MAT03INGLE16 mesmo, dos colegas e da natureza.
Relatar de maneira progressiva os fenômenos naturais (luz solar,
MAT03INGLE17 vento, chuva entre outros).

SENTIDO RELIGIOSO
Refletir, com a mediação do professor, sobre as atitudes com o ou-
MATO3SRELIG01 tro e com a natureza.
Vivenciar atitudes de colaboração, respeito, partilha, carinho, afe-
MATO3SRELIG02 to, cooperação, solidariedade e alteridade.
Vivenciar costumes religiosos da cultura na qual a criança está
MATO3SRELIG03 inserida.
Reconhecer progressivamente a importância da vida participando
MATO3SRELIG04 ativamente da rotina da escola.
MATO3SRELIG05 Valorizar, cuidar e respeitar seu corpo.
Participar de momentos celebrativos com envolvimento e postura
MATO3SRELIG06 adequada progressiva.
MATO3SRELIG07 Interagir com diferentes símbolos.
Reconhecer gradativamente a importância da vida em todas as
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suas dimensões: o eu, o outro e a natureza.
Comunicar seus sentimentos, pensamentos e escolhas através das
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linguagens oral, corporal e simbólica.
Entender gradativamente que as atitudes próprias devem visar o
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bem do grupo.
Conhecer e respeitar, gradativamente, os direitos e deveres da
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convivência escolar (regras/combinados).
Construir, gradativamente, sua identidade a partir de semelhanças
MATO3SRELIG12 e diferenças entre os colegas, integrantes de um grupo, aprenden-
do a respeitar essas diferenças.
Observar a dependência dos diversos ecossistemas e a necessidade
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do cuidado e cooperação para garantir a sobrevivência.

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