Page 68 - Diretrizes para Educação Infantil

BRINCAR
Campo de experiências BNCC: O eu, o outro e o nós
Representar corporalmente o imaginário, participando de um jogo
MAT02BRINC12 simbólico mais elaborado em um grupo maior.
Solicitar progressivamente a presença do professor para resolução
MAT02BRINC13 dos conflitos surgidos nas brincadeiras.
MAT02BRINC14 Perceber progressivamente a função do outro no jogo.
MAT02BRINC15 Respeitar a sua vez de participar da brincadeira.
Reconhecer elementos do próprio corpo por meio de explorações,
MAT02BRINC16 de brincadeiras, do uso do espelho e da interação durante as ativi-
dades lúdicas.
MUSICALIDADE
Campo de experiências BNCC: Traços, sons, cores e formas
MAT02MUSIC01 Explorar os movimentos do corpo ao som de músicas.
MAT02MUSIC02 Perceber a relação entre o som e o movimento.
MAT02MUSIC03 Expressar-se gestualmente ao som de uma música.
MAT02MUSIC04 Perceber os sons presentes no ambiente interno e externo.
Reproduzir os diferentes sons percebidos no ambiente interno e
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externo.
MAT02MUSIC06 Perceber o som e o silêncio.
Explorar diversos tipos de fontes sonoras (dispositivos que emitem
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sons) para produzir sons.
MAT02MUSIC08 Explorar materiais diversificados para produzir sons.
MAT02MUSIC09 Perceber que os movimentos do corpo produzem sons.
MAT02MUSIC10 Explorar os movimentos do corpo para produzir e criar sons.
Vivenciar movimentos rítmicos utilizando as diversas partes do
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corpo, como palmas e pés, para marcação do tempo.
Expressar sentimentos ao ouvir uma música: alegria, tristeza, agi-
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tação e descanso.
Conhecer diferentes expressões da cultura musical infantil (can-
tigas folclóricas, cantigas regionais, cantigas de roda, acalantos,
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entre outras) e de outras culturas, dentre elas músicas clássicas,
populares, étnicas, cantadas ou instrumentais.

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