Page 149 - Diretrizes do Programa Marista Bilíngue - 4ª Edição

• se há ilustrações estereotipadas;
Etapa 3
• a presença de simbolismos ou gestos que gerem interpretações diversas;
• se constam ideias que reforçam a invisibilidade de grupos sociais;
PANORAMA GERAL
VIVÊNCIAS CLIL PROPOSTAS NO LIVRO
DA UNIDADE
• se há preconceitos; COM HABILIDADES INTERDISCIPLINARES
• a dinâmica das relações de poder presentes na história;
• e considere os efeitos que a mensagem pode causar na identidade da
criança.

Projeto CLIL – Shakespeare’s theatre
Integrar conteúdos de Artes e Língua Inglesa.

Unit 7 – The story New Language:
teller Character, prop, special effects, history play, tragedy, make-up, comedy,
showbox, scene.
Big question
What do we know Habilidades:
about theatre? Artes

• Estabelecer conexões entre arte, diversidade de discursos e lingua-
gens na pós-modernidade.
Vocabulary
Shakespeare’s Glo- • Identificar a pluralidade de sentidos na obra de arte e suas inúmeras
be: lute, candles, possibilidades.

mask, wig, actor, • Experimentar a produção artística explorando suas perspectivas cor-
tights, costume, porais, visuais e sonoras.
audience. Cambridge Life Competencies:

Compara diferentes tipos de informação.

Utiliza diferentes plataformas para produzir e descrever seus designs.

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