Page 49 - Diretrizes do Programa Marista Bilíngue - 4ª Edição

Fonte: http://www.chinesebilingualstars.com/learning-centers.html
Quando as crianças são imersas em um ambiente que as oferece diferentes
tipos de palavras e contextos, elas não somente se tornam conscientes da
existência das letras, mais familiarizadas e confortáveis com o mundo letra-
do, mas também começam a reconhecer as palavras e seus diferentes usos,
desenvolvendo assim a base para suas habilidades leitoras e escritoras. O
objetivo principal de um ambiente print-rich é explorar o mundo letrado en-
quanto a criança constrói nela mesma a autoconfiança para desenvolver suas
competências e habilidades para ler e escrever autonomamente.

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