Page 8 - Guia de Implementação das Atividades Complementares nas Escolas Sociais

LINGUAGENS ARTÍSTICAS

As atividades promovem e incentivam o desenvolvimento de manifestações artísticas relaciona-
das à arte e à cultura, em consonância com o projeto pedagógico fundamentado na filosofia e no
carisma marista. As atividades promovidas têm por objetivo despertar habilidades na comunidade
educativa por meio das linguagens artísticas.

Culturas são produções humanas, materiais e simbólicas espaçotemporalmente situadas,
expressando sentidos e significados, ou seja, manifestações corporais produzidas em
meio a ambientes culturais e sociais. (UMBRASIL, 2019, p. 103)

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assim como na proposta do das atividades artísticas
ofertadas no NAC, a Arte pressupõe a sensibilidade, a intuição, o pensamento e as subjetividades
como formas de expressão no processo de aprendizagem em arte e que os processos de criação são
tão relevantes quanto os eventuais produtos. Dessa maneira, ambas propõem o desenvolvimento de
habilidades e competências importantes para as práticas investigativas e para o percurso do fazer
artístico, percebendo o mundo em sua complexidade, contextualizando saberes e a interação com
a arte e a cultura, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Inserir as vivências artísticas nos projetos pedagógicos.

• Desenvolver valores culturais, artísticos, humanos e cristãos, habilidades socioemocionais,
cognitivas e comunicativas, conforme as políticas da BNCC, com ênfase em artes.
• Promover e divulgar os valores artísticos e culturais da unidade.

• Promover os valores maristas nos projetos artísticos da unidade, corroborando com a produção
cultural na formação dos estudantes.

LINGUAGENS ARTÍSTICAS
Para a oferta das linguagens e atividades artísticas, é indispensável uma avaliação criteriosa do es-
paço físico atual da unidade, incluindo possíveis choques de horário com as aulas do turno regular.
Além disso, deve ser observada a disponibilidade de materiais, recursos humanos e equipamentos
para as atividades. Sempre que possível, a unidade deve priorizar as habilidades e os conhecimentos
de colaboradores atuais para escolha das atividades. Por fim, uma pesquisa de interesse também
deve ser realizada com os estudantes a fim de identificar as modalidades com maior possibilidade
de adesão. A seguir, apresentamos as linguagens que devem ser avaliadas nesses critérios.

• DANÇA: prática educativa que usa a expressão corporal como recurso da aprendizagem,
utiliza o corpo em movimento, estimulando a expressão de sentimentos e emoções. Atividade
indicada: balé.
• TEATRO: a linguagem teatral é comunicação verbal e corporal imprescindíveis para saber lidar
com os outros e trabalhar em grupo. Nas aulas, os estudantes desenvolvem aspectos como
criatividade, coordenação, memorização e vocabulário. Atividades indicadas: grupos direcionados
à montagem de peças teatrais.
• MÚSICA: expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido
e significado no âmbito tanto da sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais, como
resultado de saberes e valores diversos estabelecidos no domínio da cultura, conforme a BNCC.
Atividade indicada: percussão.

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