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Nesse contexto, cabe ao professor orientar o pensamento e pesquisa dos
estudantes, facilitando o aprofundamento cognitivo a partir de pequenos grupos.
Em seu livro, Lopes (2019) propõe três momentos para organização da apren-
dizagem:
Fonte: ibidem.
Para Lago et. al, 2015, p.54:
A abordagem interdisciplinar favorece ainda a formação de um
sujeito participativo, com maior interação nas atividades esco-
lares e ainda leva o conhecimento adquirido em sala de aula para
seu cotidiano, o que favorece uma melhor comunicação desse
sujeito coma sociedade.
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