Page 51 - Guia Novo Ensino Medio

Licenciados em qualquer área do conhecimento com expertise em
diálogos com as juventudes, projeto de vida, escolhas vocacionais,
análise de dados educacionais, conhecimento expressivo das plata-
formas Minha Escolha, Estuda.com, Simulados FTD e Evolucional.
Capacidade de realizar trabalhos ao projeto de vida dos estudantes,
Perfil docente
entrega de relatórios do perfil da turma para a Orientação Educa-
cional sobre o desempenho nos processos avaliativos a que eles são
submetidos (internos e externos). Docente com perfil orientador de
estudos, auxiliando na organização e monitoramento de hábitos e
técnicas de estudos e orientação vocacional.
Sala de aula. O acesso a notebooks ou tablets é desejável, mas não
Recursos
necessário. O laboratório móvel pode ser utilizado.
Avaliação formativa e diversificada, incluindo Planos de Estudo
Personalizado (PEP) elaborado pelo estudante, contendo análise do
próprio desempenho e os objetivos a serem alcançados no próximo
Avaliação
período (ou avaliação), em harmonia com as matrizes e diretrizes
maristas. O PEP e as outras atividades poderão ser avaliados por
rubrica, preferencialmente.
Sujeito com capacidade metacognitiva: consciência das suas carac-
terísticas e peculiaridades para aprender, ponderar sobre o que já
aprendeu e o que ainda precisa melhorar, avaliar, regular e organizar
as situações de aprendizagem, características essas em consonância
Perfil do com as Matrizes Curriculares da Educação Básica do Brasil Marista.
Egresso
O estudante egresso dessa componente curricular deverá ser refle-
xivo, consciente, analítico e protagonista dos processos avaliativos
de que participa, com autonomia, autorregulação e autoavaliação
do seu tempo e estilo de aprendizagem.

Guia de implementação do Novo Ensino Médio no Marista Centro-Norte 51