Page 19 - Guia de organização da biblioteca escolar

Figura 16 – Quadro orientativo Desempenho e qualidade

Fonte: Manual de elaboração de projetos de edificações escolares - fundamental. . V. 3. FNDE, 2017.
Disponível em: https://www.fnde.gov.br/index.php/programas/proinfancia/areas-para-gestores/manuais/
item/10490-volume-iii-projetos-ed-escolares-ed-fundamental-em-desenvolvimento Acesso em: 30 jan. 2023.

1.1 ACERVO INFANTIL
O acervo infantil é composto por livros de literatura infantil, destinados às crianças da Edu-
cação Infantil e do Ensino Fundamental Anos Iniciais. Em virtude das características desse
público, é um acervo que requer um olhar diferenciado. Os livros precisam ser organizados
em estantes específicas, que se adequam melhor às necessidades da criança pequena. Muitas

dessas estantes terão o formato de expositores, para permitir a apresentação da capa do livro
para os estudantes. A apresentação da capa desperta o interesse do aluno para o conteúdo do
livro. Organizar os materiais nesse tipo de mobiliário exigirá, muitas vezes, um volume maior
de estantes, além de um espaço físico específico.

Em muitos casos, o espaço físico da biblioteca não permitirá a separação do acervo. Neste
cenário, recomenda-se que a coleção de livros infantis esteja em um local mais acessível para
as crianças, mesmo fazendo parte do acervo geral. Nos casos em que a biblioteca tiver espaço

suficiente para fazer essa separação, é importante criar um “cantinho” para a organização de
todo o material destinado às crianças. 4

4 Para as unidades que já contam com o acervo infantil em prédio separado, esse espaço será mantido para atender as necessidades
da criança pequena, no que diz respeito a altura das estantes, decoração do ambiente, organização dos livros, deslocamento da
sala de aula, entre outros.

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