Page 153 - Diretrizes Curriculares Educação Inclusiva - Volume I

Plano de Desenvolvimento Individual- PDI

Apresentação e Recomendações
O Plano de Desenvolvimento Individual-PDI visa ao registro e acom-
panhamento de estratégias para adequação curricular que favoreçam o
processo de ensino-aprendizagem e contribuam para o desenvolvimento
e a formação dos estudantes que apresentam necessidades educacionais
especiais. Tendo em vista seu elevado nível de individualização, o PDI
será adotado apenas para estudantes que necessitam de apoios intensos e
contínuos e requeiram adequação curricular de grande porte. Restringe-se
aos que apresentam diagnóstico de deficiência, com impedimentos (iso-
lados ou associados), de natureza intelectual, mental, sensorial ou física
com impacto no processo de desenvolvimento cognitivo, sendo indicados
para essa modalidade de adequação os que apresentarem:
• Deficiência Intelectual.
• Paralisia Cerebral associada à deficiência intelectual e/ou sensorial
(múltipla deficiência).
• Transtorno do Espectro do Autismo associado à deficiência intelectual,
sensorial ou comorbidades.
O PDI deverá ser elaborado pela equipe pedagógica do Colégio Marista
em conjunto com os professores regentes, considerando as habilidades e
competências que são indispensáveis ao desenvolvimento acadêmico, pes-
soal e social do discente. Deverá ser planejado por componente curricular
e deverá ser analisado e revisado trimestralmente, ou quando julgar-se
necessário, garantindo a avaliação e acompanhamento contínuo do pro-
cesso de aprendizagem. Os registros acerca da participação e acompanha-
mento da família, bem como o diálogo com os profissionais que atendem
o estudante fora do contexto escolar, são fundamentais para efetivação e
continuidade das práticas pedagógicas desenvolvidas no contexto escolar.
O instrumento de registro do PDI é apresentado a seguir reunindo dados
pessoais, contextuais e elementos curriculares que orientem o trabalho
pedagógico com estudantes indicados para sua aplicação.

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